Les 31 janvier et 1er février 2012, iLearning Forum ouvrira ses portes à l’Espace Champeret (Paris) en accueillant des professionnels du monde entier. (40 pays représentés).
A cette occasion, e-teach participera à l’un des 10 ateliers-conférences proposés, sur le thème du “Jeux Sérieux », pour présenter sa solution « Challenge Monitor » ou "COMMENT CHALLENGER, ANIMER ET FORMER UN RÉSEAU DE DISTRIBUTION À L’AIDE D’UN JEU-CONCOURS".
Venez donc nous retrouver le mercredi 1er février de 11h à 12h30 à l’espace conférences dans le cadre de l’atelier n°7 intitulé « Jeux Sérieux - études de cas, démonstration, modélisation 3D méthodes, outils, clés de réussite ».
Challenge Monitor™ est une plate-forme de jeu-concours en ligne créée par e-teach pour vous permettre d’animer des formations à destination de vos équipes, de vos partenaires ou de vos clients.
Pourquoi cette nouvelle approche de formation ?
Challenge Monitor™ est la réponse directe à une problématique que nous a posé la direction marketing d’easyJet (URL), à savoir : Adresser des messages clés à une audience très ciblée et difficile à mobiliser, les agents de voyages business.
En d’autres termes, former des agents de voyages indépendants, méconnaissant le produit « business » proposé par easyJet, et en faire des ambassadeurs de la marque sur ce produit.
L'approche d'une "formation par le jeu" (serious games), ludique et engageante a permis de sensibiliser le public cible aux caractéristiques de l'offre easyJet, d'améliorer l'image de la marque et de mettre les agents de voyage dans de meilleures dispositions pour recevoir des informations complémentaires. C’est de ce succès initial qu’est né Challenge Monitor et dont bénéficient déjà d’autres références importantes.
En savoir plus...
Pour en savoir plus et découvrir comment vous aussi pouvez créer une expérience unique de formation, découvrez Challenge Monitor™ ici.
Adepte de la formation « par petits pas », Frédéric Soussin a conçu un parcours de formation original pour apprendre à utiliser son iPhone.
Accessible gratuitement sur son mobile depuis l’Apple Store, Phone School propose de vous envoyer chaque jour un « module » comprenant une vidéo et sa fiche pratique.
Ce programme de formation comprend 55 modules et s’appuie sur les principes du microlearning (apprentissage quotidien, format court, recourt à la vidéo, mise en pratique immédiate...).
Selon ces mêmes principes, Frédéric prépare des programmes de formation sur d’autres thèmes et recommande cette approche lorsque le sujet se prête à un apprentissage progressif et à une mise en application immédiate.
Frédéric Soussin nous parle de Phone School…
Mon avis :
J'ai trouvé ce parcours de formation Phone School intéressant à plusieurs titres :
Disponible sur son mobile, un outil "personnel" que l'on peut consulter à tout moment, la formation devient plus "personnelle", elle devient la "propriété" de l'apprenant,
Il montre, une fois encore, que le format "vidéo" est un format évident, voire "naturel", pour dispenser un programme de formation en ligne,
Une distribution quotidienne rythme la distribution du savoir et dynamise la formation.
En synthèse, cette approche semble pertinente pour adresser différents sujets dans les entreprises. Elle permet de dynamiser des approches parfois (trop) traditionnelles du e-learning.Elle peut également permettre d'initier une démarche de "diffusion permanente de la connaissance" (voir aussi : http://www.e-teach.ch/services.php?url=services&page=permanent).
J'aime - j'aime pas
L'aspect séduisant du support iPhone L'impression que le programme de formation m'appartient Une formation courte et quotidienne Le confort qu'offre le format vidéo
Un espace d'échange avec d'autres utilisateurs serait certainement un plus Une durée du programme, peut être, un peu longue. On pourrait imaginer de basculer au bout de quelques épisodes, vers une diffusion plus personnalisée en fonction de besoins que l'apprenant défini...
A propos de Frédéric Soussin
Frédéric Soussin est conseil en entreprise.
Il est notamment le co-fondateur de Cultures Pad, un programme de
sensibilisation et de formation pour découvrir, comprendre et se former
aux nouveaux usages liés aux technologies de l’information et aux outils
numériques.
« La formation doit être un acte quotidien et un acte permanent avec une mise en œuvre immédiate ».
Les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG) forment leur
personnel soignant à la conduite d'un entretien motivationnel en s'appuyant sur
le savoir faire d'e-teach.
Cette formation développée dans le cadre du
programme ELIPS a été conçue et
réalisée par les HUG et e-teach. Elle s'adresse à tout personnel soignant
intéressé à maîtriser la conduite d'un entretien motivationnel.
Quels sont les objectifs de cette formation ?
Sensibiliser à une nouvelle approche relationnelle
patient/soignant
Améliorer les compétences du personnel soignant dans la
relation patient/soignant
Aider à influencer positivement son patient dans les
changements nécessaires pour traiter l’athérosclérose
Des parties théoriques pour apprendre les bases de
l'entretien motivationnel.
Un jeu (Serious Game) pour s'immerger et mener un
entretien avec un patient. Il permet de Tester et d'analyser son attitude durant
un tel entretien.
Des évaluations afin de mesurer ses connaissances.
Pourquoi un Serious Game ?
Le jeu est l'élément central de la formation ELIPS car il
permet à l'apprenant de s'imerger et de pratiquer en toute sécurité et sans contraintes un entretien
entre lui et un patient. Cette faculté de simuler un dialogue et d'impliquer l'apprenant ne peut pas
être réalisé par de simples modules de formation théoriques. C'est la raison du développement d'un
jeu qui est complété par des éléments théoriques et d'évaluation.
Comment le jeu a-t-il été développé ?
Le learning game a été réalisé en s'appuyant sur la
technologie Role-Player développée par e-teach. Ils'agit d'un simulateur de dialogues qui permet d'immerger
l'apprenant dans un entretien qu'il devra mener à bien. A la fin de l'entretien, un bilan lui est proposé
en lui indiquant l'historique de ses choix qui ont été analysés. Dans l'exemple de la
formation ELIPS, il est indiqué au soignant si ses choix de répliques ont été "motivationnels" ou non pour le
patient, tout en y apportant des éléments théoriques qui lui permettent de s'améliorer. Sur ce modèle,
de nombreux types d'entretiens (vente,négociation, évaluation, embauche...) peuvent être imaginés
et développés à l'aide de Rôle-Player.
Comment accéder à cette formation ?
La formation certifiante proposée par les HUG est payante et est disponible en quatre langues (français, allemand, anglais et
italien) à l'adresse suivante:
Vous êtes intéressé par la mise en place d'une simulation
d'entretien et/ou par les Serious Games ? N'hésitez pas à nous contacter ou à vous rendre ici.
Le site de la BBC (http://www.bbc.co.uk) propose depuis plusieurs années des ressources de formation en ligne pour se former à des sujets aussi variés que l’Histoire, les maths, les langues, etc. Parmi ces programmes, « BBC Learning English » a retenu notre attention pour:
sa dynamique de distribution (rythme, articulation des ressources pédagogiques)
la combinaison des supports (téléphone mobile, site en ligne, vidéos sur Youtube, fiches à télécharger…)
« BBC Learning English » est une sorte de « chaîne du savoir » diffusant chaque semaine des activités pédagogiques comme on diffuserait des émissions pédagogiques.
Des podcast à emporter avec soi
« 6 minutes English » propose d’écouter une bande son articulée autour du thème « General and Business English ».
Une fois le podcast téléchargé, on peut l’écouter sur son mobile, dans sa voiture… Il suffit ensuite de se connecter au site pour consulter la fiche vocabulaire correspondante ou encore la retranscription du podcast. Les documents sont aussi disponibles au téléchargement dans un format pdf.
Les rubriques « Grammar, Vocabulary and Pronunciation », « Quizzes », « Words in the news » … permettent de compléter l’apprentissage.
Une communauté pour échanger
La partie communautaire n’est pas oubliée puisque la BBC propose différents espaces d’expression tel qu’un blog ou encore un groupe Facebook pour échanger entre apprenants et ou avec des enseignants.
Si l’usage est encore balbutiant, l’intégration de ce réseau social dans un dispositif de formation est original et prometteur.
Des vidéos sur Youtube
Une chaine bbclearningenglish sur Youtube est également disponible. On y trouve des vidéos classées par « play-list » (travailler sa prononciation, expressions idiomatiques…).
Il reste alors à chacun de trouver sa façon d’utiliser ce programme en fonction de ses objectifs, de ses envies et du temps qu’il souhaite y consacrer.
J'aime - j'aime pas
La possibilité d’écouter un « anglais pédagogique » dans ma voiture en m’abonnant à leurs podcast La variété des rubriques et des activités La diffusion chaque semaine de nouvelles activités.
La multitude des ressources et des canaux de diffusion qui peut rendre la construction d’un « parcours pédagogique » pas toujours évidente.
Excellente nouvelle pour e-teach ! Récemment, nous avons obtenu un important soutien de la part de la promotion économique du canton de Vaud qui, visiblement, croit aux Serious Games... et à nos services.
Dans le cadre de l'aide proposée aux entreprises, la promotion économique soutiendra ces prochains mois les efforts d'e-teach en terme d'élargissement, à l'étranger, de ses canaux de distribution pour ses Serious Games.
Au fil des ans, e-teach est devenu en Suisse un acteur important des Serious Games et Learning Games, ce qui nous réjouit bien entendu. C'est un domaine passionnant dans lequel nous poursuivons nos recherches, nos développements et investissons beaucoup de notre énergie ! L'aide obtenue est donc bienvenue et nous remercions l'équipe du SELT pour sa confiance.
Affaire à suivre, notamment dans le courant du printemps 2011...
En partenariat avec le Parlement suisse, e-teach propose aux visiteurs du palais fédéral à Berne de se divertir tout en s'instruisant à l'aide du jeu "à la découverte de Berne".
Ce learning game réalisé par e-teach est multi-joueurs, multi-niveaux, en 4 langues et surtout addictif !
Pourquoi un learning game au Palais fédéral ?
Le Palais fédéral se visite (voir ci-dessous pour savoir comment), notamment par de nombreux groupes de tous âges et de tous horizons. Afin d'apporter une touche interactive avant et durant la visite, les services du Parlement ont installé plusieurs bornes tactiles tout au long du parcours de la visite. C'est sur 4 de ces bornes que les visiteurs peuvent se divertir et s'instruire en se défiant les uns contre les autres à l'aide du learning game .
Comment le jeu se déroule-t-il ?
Le jeu peut être joué seul ou à deux, peu importe le niveau des participants. Un enfant veut jouer contre l'un de ses parents ? Le jeu le permet, il s'adapte au niveau du joueur et au thème que celui-ci aura choisi. Une fois ces paramètres indiqués, le jeu démarre ! Des questions sont posées au joueur, il lui faudra y répondre le plus rapidement possible. La partie se déroule en maximum 2-3 minutes, le score final est affiché. Vous avez le meilleur score du jour (tous joueurs confondus) ? Le jeu vous le fera savoir !
Comment le learning game a-t-il été développé ?
Le learning game a été réalisé en s'appuyant sur la technologie développée par e-teach, déjà utilisée dans d'autres projets d'envergure. L'interface du joueur est écrite en flash et peut dès lors être consultée par n'importe quel navigateur internet. La plate-forme offre aussi des fonctions de suivis et statistiques permettant au Parlement suisse d'évaluer jour après jour le succès rencontré par le jeu.
En savoir plus ?
e-teach est active depuis ses débuts dans le domaine du learning game - serious games et de nombreuses réalisations jalonnent ce parcours. Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à nous contacter ou à vous rendre ici
Comment visiter le Palais fédéral ?
Vous trouverez toutes les informations utiles sur le site du Parlement suisse (www.parlement.ch).
Le site e-teach est dès aujourd'hui disponible en anglais...
Voilà quelques années qu'e-teach est de plus en plus active à l'international, et notamment auprès de clientèles anglophones. Il était donc largement le temps de calquer notre site web sur cette réalité. Le site e-teach.ch est donc disponible dès aujourd'hui en français et en anglais. Seul le blog restera (à priori) en français.
So, it's time to discover what e-teach can do for you !
Nous sommes adeptes du mix Articulate et Captivate, approche que nous appliquons systématiquement lorsque nous développons des formations à des outils informatiques. En d'autres termes, chacun de ces deux outils a ses qualités pour faire un contenu riche et interactif dont il serait dommage de se passer. Le risque, c'est d'obtenir des modules hétérogènes en terme de navigation et d'habillage graphique. C'est pourquoi au moment de regrouper les différentes séquences créées (théorie, captures d'écrans, exercices...), nous adoptons un agrégateur unique qui est Articulate Presenter, car le meilleur (même si Captivate propose aussi des fonctions d'agrégations, mais insuffisantes à notre goût.).
Moyennant de connaître les résolutions à appliquer lors de vos captures Captivate (720 pixels x 540 pixels avec menu et 980 pixels x 560 pixels si le menu est rétracté), l'intégration se passe très facilement. Les fonctions de navigation d'Articulate, la lecture, mise en pause, avance rapide...fonctionnent à merveille pour piloter la lecture de séquences Captivate (à intégrer comme une animation flash).
Avec Captivate 5, ça se complique...
Voici donc que la version 5 d'Adobe Captivate a fait son apparition et que tout devient plus compliqué. Le code généré par cette dernière mouture est composé d'Action Script 3.0 (AS3) sans déclinaison possible vers les versions antérieures, alors qu'Articulate ne supporte que de l'AS 2.0. Bref, padaboum.... tout tombe à l'eau. Volonté d'Adobe de faire un croque en jambe à Articulate pour favoriser son propre produit "presenter" ? En tout état de cause, les séquences Captivate générées à partir de la version 5 de l'outil ne se laissent plus intégrer dans Articulate Presenter par la méthode ci-dessus.
Quelle alternative ?
Il existe une alternative, c'est la bonne nouvelle. Elle consiste à utiliser la fonction d'intégration de "Web Object" pour y afficher la séquence Captivate voulue. Une démo de cette fonction est proposée ici: http://screenr.com/Afh
Satisfaisant ?
Non, pas vraiment. Si vous souhaitez offrir la possibilité à vos apprenants de naviguer à leur guise dans la séquence Captivate, vous serez obligés d'ajouter une barre de navigation propre à Captivate. D'où une perte de cohérence graphique, doublons des barres de navigation... bref, pas très satisfaisant à notre avis. Il ne reste qu'à espérer qu'Articulate intègre rapidement le support d'AS3 dans ses produits... ou alors en rester à Captivate 4.
Dans la foulée de la nouvelle Creation Suite 5 (CS5), Adobe vient d'annoncer la sortie d'Adobe Captivate 5 disponible sur PC et MAC !
Il s'agit ici d'une refonte complète du logiciel qui en avait bien besoin (lenteurs, intégration partielle avec les autres outils Adobe...) et nous nous en réjouissons.
A première vue rien de révolutionnaire dans cette version, si ce n'est sa disponibilité pour MAC et la probable intégration de voix de synthèse autres qu'anglaises (manque qui était un comble dans la précédente version !).
Pour le moment pas grand chose à dire de plus puisque les versions d'évaluation ne sont pas encore téléchargeables, mais nous reviendrons sur le sujet dès que nous aurons fait le tour de la "bête".
